Tareas estudiantes de Prácticas Externas I y II del Grado en Pedagogía

Los estudiantes de Prácticas Externas I y II del Grado en Pedagogía, que iniciarán sus prácticas el próximo día 23 de febrero (3º) y, el 9 de marzo (4º) y que finalizan el 22 de mayo de 2025, se adscriben al proyecto de trabajo de supervisión y evaluación de las prácticas a través del blog, comprometiéndose a: 1. Realizar cada semana, durante el periodo de prácticas, una entrada en el blog atendiendo a la temática establecida y, al menos, un comentario reflexivo a algún estudiante del grupo. Lo que conlleva un mínimo de 10 entradas y 10 comentarios. 2. Participar en videoconferencias de tutorías entre iguales: la tercera semana, séptima semana y la última semana de prácticas. Las videoconferencias se organizarán agrupando a estudiantes de 3º y 4º atendiendo al tipo de centro o institución en el que desarrollen sus prácticas. Cada grupo de tutorías entre iguales, estará coordinado por 2 estudiantes de 4º que, al menos con dos días de antelación, enviará al grupo un orden del día con los temas que se tratarán y enlace. Estas reuniones online serán grabadas y subidas al blog. 3. Asistir a un seminario en el que intervendrán tutores/as profesionales en el meridiano de las prácticas. 4. Cumplimentar un cuestionario de evaluación online, una vez terminado el periodo de prácticas. El contenido de cada entrada tendrá una extensión máxima de 500-600 palabras y podrá enriquecerse incluyendo los elementos gráficos (textos, gráficos y/o imágenes), audiovisuales (podcast-audios y/o vídeos) y telemáticos (enlaces-sitios web) que cada estudiante considere necesario para completarla. Será de obligado cumplimiento: 1. Que en el título de cada entrada se identifique tanto la semana de trabajo en la que nos encontremos como su temática marcada correspondiente. Por ejemplo: Semana 01 (23/02-27/02): Expectativas Iniciales Semana 02 (02/03-06/03): Entrega de Documentación, observación y determinar tareas 2. Una vez redactado el contenido de cada entrada semanal, deberá etiquetarse tanto a la tutora académica como a la temática marcada e institución que corresponda cada semana. 3. El estudiante dispondrá de la semana para realizar tanto la entrada semanal como el/los comentario/s a algún estudiante del grupo. El plazo de entrega finalizará el quinto día de cada semana. 4. El incumplimiento de dichas directrices invalidará la entrada semanal y, por tanto, no será evaluada. Las entradas se abordarán cronológicamente atendiendo a la siguiente planificación: • Semana 01 (23/02-27/02): Narración de las expectativas iniciales (inquietudes, intereses, dudas, proyectos, etc.) ante el inicio de las prácticas académicas externas. • Semana 02 (02/03-06/03: Determinar con el equipo el plan formativo a desarrollar durante el periodo de prácticas y cumplimentar y entregar documentación. Entregar esquema con las posibles líneas de trabajo y proyectos a desarrollar. • Semana 03 (09/03-13/03: Presentar la institución, dando a conocer datos tanto del contexto interno como externo. • Semana 04 (16/03-20/03): Describir las tareas y/o proyectos que desarrolla el equipo multiprofesional con el que trabajas. Si dicho equipo posee varias líneas/secciones de trabajo, elegir en la que vas a intervenir en mayor medida. • Semana 05 (23/03-27/03): Detallar las relaciones existentes entre el equipo de trabajo que realiza su labor en la institución o centro docente. Dicha descripción incluiría a los profesionales, a los alumnos de prácticas, voluntariado, familias... Comentar cómo se desarrolla el trabajo en equipo, el clima profesional, las jerarquías existentes en la toma de decisiones, dificultades que surgen y mecanismos desarrollados para solventarlos, etc. • Semana 06 (06/04-10/04): Enumerar los recursos materiales que posee la institución para llevar a cabo su labor y presentar los utilizados por cada estudiante, concretando su uso. • Semana 07 (13/04-17/04): Evaluación. El alumnado analizará los distintos tipos de evaluación inicial, formativa o sumativa que desarrolle el centro/institución, los criterios e instrumentos de evaluación, así como las implicaciones/consecuencias de las evaluaciones. El estudiante podrá presentar los instrumentos que haya utilizado. • Semana 08 (27/04-30/04): Definir una propuesta innovadora y de mejora sobre alguno de los siguientes elementos: organizativo, curricular o relacional. Para desarrollar esta tarea se programará-organizará una sesión por videoconferencia (Blackboard Collaborate Ultra), debiendo subir una infografía de su propuesta al blog con la siguiente información: - Título - Justificación del proyecto - Localización y Destinatarios - Objetivos y/o competencias que se pretenden alcanzar - Actividades - Metodología - Recursos económicos y materiales (didácticos y/o tecnológicos) que se requieran - Actuaciones a realizar y calendario previsto de aplicación - Equipo técnico, compromisos de colaboración o financiación alcanzados, en su caso, con otras entidades - Criterios, indicadores e instrumento/s para evaluar el desarrollo del proyecto y el logro de los objetivos propuestos - Referencias bibliográficas • Semana 09 (04/05-08/05): Desarrollar la propuesta innovadora y de mejora sobre el elemento organizativo, curricular o relacional elegido. Enviar la propuesta (3-4 páginas) a la tutora académica por email. • Semana 10 (11/05-15/05): Análisis comparativo. Tabla de análisis comparativo sobre las expectativas iniciales y finales, transcurridas las prácticas. • Semana 11 (18/05-22/05): Valoración general de las prácticas que incluya una autoevaluación. Se presentará como entrada en el blog, además de cumplimentar un cuestionario. Sesión de tutoría entre iguales de evaluación final en grupo por videoconferencia (Blackboard Collaborate Ultra). Como alternativa a la propuesta de trabajo descrita, aquellos estudiantes que así lo consideren podrán desarrollar la asignatura siguiendo la metodología tradicional. Para ello deberán redactar una memoria de prácticas que se estructurará atendiendo tanto a las indicaciones generales del programa de la asignatura, como a las características específicas que determine su tutor/a académico correspondiente. Sevilla a, 18 de febrero de 2026.