Semana 03 (09/03-13/03): Presentar la institución, dando a conocer datos tanto del contexto interno como externo.

​Que alegría poder comenzar esta entrada diciendo que no puedo estar más feliz con mis prácticas. Me estoy desenvolviendo en un contexto que conocía en cuanto al externo, pues he tenido la oportunidad de estudiar en el centro de al lado al ÍES Punta del Verde, pero que la situación que hay en su contexto interno es totalmente diferente a la que se comentaba fuera. 

El instituto es posiblemente uno de los más inclusivos de su zona, contando con ESO, Bachillerato, Formación Profesional y dentro de esos mismos niveles formativos, aulas como la de oficina y diver, donde se encuentran alumnos con características propias de una atención aún más individualizada y personalizada. Desde personas con diversidad funcional hasta alumnos que han perdido la fe en si mismos con los estudios y necesitan de un empujón más grande para no abandonar. Mi tutora, que es la orientadora del centro no puede ser más profesional y ejemplar, me permite asistir a todo lo que se realiza, desde tutorías de padres hasta reuniones con docentes, jefaturas y cualquier tipo de actuación como orientadora, además cuando habla del departamento de orientación lo hace diciendo “nosotras”, incluyéndome en todo desde el primer día. Lo que me ha permitido en esta primera semana conocer en plenitud el contexto interno donde estoy desarrollando mis prácticas. 

Creo que mi entrada sería interminable si tuviera que describir absolutamente todo el contexto de mi nuevo hogar, porque me siento como tal. Por lo que voy a detallarlo de la mejor manera posible sin ser muy extenso. El alumnado del centro,  es totalmente variado en cuanto a sus características socioculturales, aunque hay muchos alumnos del mismo barrio y de barrios cercanos, hay también muchos que por sus características han sido derivados al Punta del Verde, y les supone venir desde lejos, haciendo esto que aumente su absentismo escolar.

En cuanto al nivel económico y cultural de las familias ocurre lo mismo, predominando las familias con recursos bajos, pero esto se solventa con la creación del Punta Solidario, que es una sinfín de actividades e implicaciones del instituto para poder cubrir las necesidades que pueda demandar el alumnado económicamente y puedan asistir a sus actividades, excursiones y material necesario al igual que sus compañeros. 

El centro por supuesto, depende de la Junta de Andalucía para tomar todas las decisiones normativas e institucionales, pero en las reuniones de la jefatura de estudios del centro he podido comprobar como a pesar de eso tratan de ofrecer lo mejor que pueden a sus alumnos a pesar muchas veces de haber cosas de esa normativa que implique ciertas controversias y la frustración de muchos de ellos. 

Actualmente, en relación con el clima escolar, podría decir que es el punto más importante en el que el departamento de orientación se está viendo envuelto, pues hay muchos casos de acoso, machismo y otros problemas que conviven con nosotros y mucho aún mas en las aulas que estamos tratando de al menos no hacer que siga creciendo. Quizás es este uno de los puntos en el que más me está constando aportar mis conocimientos porque considero que antes debo de aprender cómo actuar ante estos casos observando mucho a mi tutora y aprendiendo de ella porque es increíblemente sabia y sabe qué palabra y actitud tomar en todo momento.

Me encantaría poder adjuntar fotos pero está totalmente prohibido hacer fotos en el centro, cosa que respeto y entiendo plenamente. Dicho esto, espero que estéis todos teniendo una excelente experiencia e inicio de prácticas y al igual que le he dicho a una alumna a la que he atendido hoy en orientación educativa, no tengáis miedo a equivocaros, estamos para aprender en las prácticas, nadie espera que seamos excelentes sino que progresemos y evolucionemos como profesionales. 

Atentamente; Andrea Calderón Muñoz

Alumna de Rocío Piñero Virué