Semana 03 (09/03-13/03: Presentar la institución, dando a conocer datos tanto del contexto interno como externo.

Durante mi periodo de prácticas he podido conocer el funcionamiento del Instituto de Educación Secundaria Juan Ciudad Duarte, situado en la localidad de Bormujos, dentro de la comarca del Aljarafe y muy cerca de la ciudad de Sevilla. A partir de mi estancia en el centro he podido observar tanto algunos aspectos del contexto externo como del contexto interno del instituto, lo que me ha permitido entender mejor cómo funciona el centro y cuál es la realidad educativa en la que se desarrolla la actividad diaria.

En primer lugar, en relación con el contexto externo, he podido comprobar que el instituto se encuentra en una zona urbana bastante activa del municipio. Bormujos es una localidad que ha crecido bastante en los últimos años y cuenta con diferentes servicios y espacios cercanos al centro, como instalaciones deportivas, comercios o zonas residenciales. La mayoría del alumnado que va al instituto procede del propio municipio, aunque también llegan algunos estudiantes de pueblos cercanos del Aljarafe. Esto hace que el centro tenga un alumnado variado, con diferentes realidades familiares y sociales. Además, el instituto mantiene relación con el entorno del municipio, colaborando en algunas actividades o iniciativas que se desarrollan en la localidad.

Por otro lado, durante las prácticas también he podido conocer algunos aspectos del funcionamiento interno del centro. El IES Juan Ciudad Duarte es un instituto público que ofrece diferentes enseñanzas dentro de la educación secundaria. En él se imparten estudios de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y también algunos ciclos de Formación Profesional relacionados con la administración. Esto permite que muchos estudiantes puedan continuar su formación dentro del mismo centro durante varios años, dependiendo del itinerario académico que elijan.

En cuanto al personal que trabaja en el instituto, he podido observar que existe una comunidad educativa formada por diferentes profesionales que desempeñan funciones distintas. Por un lado está el equipo directivo, que se encarga de la organización y gestión del centro. También está el profesorado de las distintas materias, que trabaja directamente con el alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, el instituto cuenta con el departamento de orientación (en el que estoy yo realizando las practicas), que ofrece apoyo al alumnado en cuestiones académicas, personales o relacionadas con su futuro. Junto a ellos también trabaja el personal de administración y servicios, que contribuye al buen funcionamiento del centro en el día a día.

Durante mi estancia también he podido percibir el ambiente que existe dentro del instituto. En general, el centro intenta fomentar un clima de convivencia basado en el respeto y la participación del alumnado. A lo largo del curso se realizan diferentes actividades complementarias como talleres, charlas o proyectos educativos que buscan hacer el aprendizaje más dinámico y motivador. Asimismo, se trabaja la atención a la diversidad del alumnado, ya que en el centro conviven estudiantes con diferentes necesidades educativas, intereses y ritmos de aprendizaje. En base a estas charlas y actividades que hemos realizado, aquí podéis observar dos imágenes, la primera de la mesas de las profesiones, donde acudieron antiguos alumnos y profesores de universidad y la otra de una de las actividades de realizamos con el grupo de DICU de 3 de la ESO.

En definitiva, a través de mi experiencia durante las prácticas he podido observar que el IES Juan Ciudad Duarte es un centro educativo que mantiene una relación bastante cercana con su entorno y que intenta ofrecer una formación integral a su alumnado. Esto se puede ver en las distintas salidas que realizan los alumnos del centro, como la jornada de puertas abiertas de la UPO o el ferisport, organizado por la Universidad de Sevilla. Tanto la organización interna del centro como las actividades que se desarrollan en él reflejan el esfuerzo por crear un espacio educativo que no solo se centre en los contenidos académicos, sino también en el desarrollo personal y social de los estudiantes.