Semana 03 (09/03-13/03: Presentar la institución, dando a conocer datos tanto del contexto interno como externo.

 

Durante mi periodo de prácticas he tenido la oportunidad de conocer de cerca el funcionamiento del Colegio Enrique Díaz Ferreras, situado en la localidad de Dos Hermanas, un municipio dinámico y en crecimiento dentro del área metropolitana de Sevilla. Estas semanas he estado trabajando específicamente en el aula específica, lo que me ha permitido observar de primera mano la atención a la diversidad y el trabajo especializado que se realiza con el alumnado que presenta necesidades educativas especiales. El centro se encuentra en una zona urbana consolidada, rodeado de viviendas, comercios y servicios que forman parte del día a día de las familias. La mayoría del alumnado procede del propio municipio, lo que aporta un ambiente cercano y familiar, aunque también existe diversidad social y cultural que enriquece la convivencia. En cuanto al funcionamiento interno, el colegio cuenta con una comunidad educativa muy implicada formada por el equipo directivo, el profesorado de Infantil y Primaria, los especialistas de PT y AL, el personal del aula específica y el personal de administración y servicios. En el aula específica he podido observar rutinas estructuradas, actividades manipulativas y sensoriales, sistemas alternativos de comunicación y un ambiente afectivo y seguro que favorece el desarrollo integral del alumnado.

Durante estas semanas también he participado en diversas actividades complementarias que reflejan el compromiso del centro con una educación inclusiva y vivencial. Una de ellas fue la celebración del Día de la Corresponsabilidad, en la que el IES Vistazul visitó el colegio para realizar talleres prácticos con los niños y niñas. Cada grupo pasó por diferentes actividades relacionadas con el cuidado y las tareas del hogar, como cambiar pañales, bañar al bebé o preparar el biberón, fomentando valores como la igualdad, la responsabilidad compartida y la autonomía.

Otra experiencia especialmente significativa fue la sesión de equinoterapia, una actividad muy beneficiosa para el alumnado del aula específica. Los niños pudieron montar a caballo con apoyo del personal especializado, participar en el cepillado y cuidado del animal, trabajar la motricidad y el equilibrio, y disfrutar de un entorno natural que favorece la regulación emocional y la interacción social. La jornada fue muy positiva y permitió observar avances en la atención, la comunicación y la participación del alumnado.