Semana 03 (09/03-13/03): Presentar la institución, dando a conocer datos tanto del contexto interno como externo.

¡Hola!

Espero que a todos y todas os haya ido genial esta semana de prácticas. En esta entrada al blog os voy a presentar el CEIP La Candelaria donde estoy realizando mis prácticas. A lo largo de esta primera semana he podido conocer poco a poco el contexto y ambiente del centro, cómo funciona y las personas que lo forman. 

La Candelaria es un centro público de Educación Infantil y Primaria situado en la avenida San Juan de la Cruz en Sevilla. Se encuentra en el distrito Cerro-Amate y, el entorno del centro está compuesto por bloques de viviendas y espacios residenciales donde viven muchas de las familias del alumnado. Se trata de un barrio con una identidad comunitaria muy marcada, donde gran parte de la vida cotidiana se desarrolla en torno a los servicios públicos del propio barrio. En esta zona conviven familias de diferentes perfiles socioeconómicos, aunque la mayoría pertenece a contextos trabajadores y a situaciones de vulnerabilidad social. 

Es especialmente destacable la diversidad cultural entre el alumnado del colegio. De hecho, se realizan diversas actividades educativas relacionadas con las tradiciones, la gastronomía o las costumbres de los países de origen del alumnado para fomentar el respeto y la convivencia intercultural. Al entrar a las diferentes aulas, lo primero en lo que me he fijado es en las banderas colgadas en clase de diferentes países, dibujadas por los niños y niñas. Sin embargo, uno de los principales retos que enfrenta el centro es la barrera del idioma, ya que algunos alumnos llegan al centro con un nivel muy limitado de español. 

Patio de recreo

El colegio cuenta con un único edificio dividido en dos plantas para el número de estudiantes que alberga (una línea por cada curso escolar). En la planta baja se ubican las aulas de Educación Infantil, mientras que en la segunda se sitúan las de Educación Primaria. El centro dispone de un patio destinado al recreo y tiempo libre de los alumnos, además de comedor, dos aulas específicas, aula de informática, etc. También destaco que en los últimos años las instalaciones han sido mejoradas con el objetivo de ofrecer un ambiente más cómodo y ofrecen servicios como aula matinal, comedor y diversas actividades extraescolares. 

En estos primeros días, una de las cosas que más me ha sorprendido y me gustaría destacar, es la gran cantidad de personas que forman parte de su comunidad educativa. Además del equipo directivo, el profesorado, el alumnado y las familias, el centro cuenta también con muchos estudiantes en prácticas y voluntarios jóvenes que colaboran en diferentes tareas educativas, pues sigue el modelo de comunidades de aprendizaje y grupos interactivos. Los niños y niñas nos reciben con muchas ganas y emoción, y de esta forma pueden recibir mayor atención y apoyo que sin la ayuda de los voluntarios sería más complicado. Es bonito que tanta gente se involucre desinteresadamente en colaborar y que se organicen para que todo funcione. 

Grupo interactivo

Aula Específica

Además del personal docente y administrativo, el centro cuenta con profesionales en atención a la diversidad como PT y PTIS que colaboran con los tutores para atender al alumnado que requiere una atención más específica. Además, el centro cuenta con un orientador y una orientadora, sin embargo, aún no he tenido la oportunidad de acompañarlos en su trabajo, pues de momento solo he observado la dinámica dentro del aula por parte de los tutores del alumnado. 

El ambiente es cercano y familiar, uno de mis momentos favoritos es el recreo, ya que los voluntarios ponen música en el patio y los niños y niñas se ponen a bailar junto a ellos. En general ha sido una semana intensa. Ya os contaré como avanza todo. 

Ángela de la Fe García