Semana 04 (16/03-20/03): Equipo multiprofesional

¡Hola! Soy Ángela de la Fe García y estoy realizando las prácticas en el CEIP La Candelaria. Espero que esta semana de prácticas haya sido genial para todos y todas. 

Durante estas dos primeras semanas, mi compañera Marta y yo hemos estado rotando por las aulas de todos los cursos, desde Educación Infantil hasta 6º de Educación Primaria. El objetivo de estos días ha sido observar el funcionamiento del aula y detectar necesidades entre el alumnado para diseñar posteriormente un plan de intervención y aplicarlo. 

He podido observar que aunque el docente tutor o tutora es la figura principal dentro del aula, no trabaja de forma aislada. En el día a día intervienen diferentes profesionales que forman parte del equipo del centro. En algunos momentos entra la orientadora como apoyo, así como la PT y, especialmente en Educación Infantil, el personal técnico de integración social (PTIS). 

Estos días he estado en el aula directamente con el tutor o tutora de la clase, acompañando al grupo durante el día completo, por lo que no he podido trabajar directamente con estos profesionales que comento. Sin embargo, si he podido observar cómo su presencia influye en el desarrollo de la clase y cómo trabajan con el alumnado que lo necesita, atendiendo las dificultades de aprendizaje, elaborando y adaptando materiales curriculares y de apoyo, asistiendo a los niños y niñas que lo requieren, así como facilitando su integración en el grupo. Cada uno de ellos interviene en momentos concretos, en función de las necesidades del alumnado, lo que demuestra que existe una coordinación previa para atender la diversidad en el aula. 

Mi papel durante estas dos semanas ha sido principalmente de apoyo, acompañando a los alumnos durante las distintas asignaturas junto con el profesor o profesora correspondiente. Ayudo sobre todo a aquellos niños y niñas que presentan más dificultades, para ello, les explico la actividad paso a paso de forma más lenta y fácil adaptándome a su ritmo de trabajo o a veces simplemente estoy pendiente que no se pierdan durante la explicación. Hay alumnado que no dominan el español, lo que supone una barrera a la hora de seguir las clases. También he podido observar alumnado con necesidades más específicas, como casos de TEA, TDAH u otras dificultades de aprendizaje. Por ello, cada alumno necesita una atención diferente y me adapto a lo que el alumno requiera. También he podido participar en algunas actividades más concretas, como los grupos interactivos en 2º de Primaria, donde trabajamos con pequeños grupos de alumnos y la atención es mucho más cercana. Además, también he acompañado a los niños en otras actividades como ir al huerto a regar y talleres de lectura. 

A partir de la próxima semana mi trabajo se centrará en el diseño de un plan de intervención. Para ello, voy a seleccionar un aula concreta en la que aplicarlo, utilizando las observaciones que he ido recogiendo estos días de los diferentes cursos. Creo que esta va a ser una de las partes más interesantes y divertidas de las prácticas, ya que podré empezar a participar mucho más y aplicar muchas de las cosas que he aprendido en la carrera. 

Una de las cosas que más estoy disfrutando es la interacción constante con los niños y niñas. Me gusta mucho estar con ellos, escucharles hablar y ver cómo se relacionan. Muchas veces tienen ocurrencias que hacen el día mucho más ameno. Además, algo que me sorprende es que, a pesar de llevar solo dos semanas en el centro, muchos de ellos te saludan con muchísima alegría cada día, te buscan y quieren hablar contigo lo que hace que sea aún más especial. 

¡Nos vemos la semana que viene! 

 -Ángela