Semana 4 (16/03/2026-20/03/2026): Equipo multidisciplinar

 

Buenos días compañeros y compañeras, esta segunda semana de prácticas he logrado ya aprenderme muchos de los nombres de los alumnos y profesionales que intervienen en el centro. Para mi eso es un logro, pero me da la sensación que son tantos que no seré capaz de acabar mis prácticas conociéndolos a todos. Me llama mucho la atención la gran cantidad de docentes que dispone el IES Punta del Verde, pero que tan solo la Junta de Andalucía les destine una única orientadora. Pues considero que mi tutora, está realmente desbordada de trabajo, porque los alumnos tienen especialmente casos que para realizar una buena orientación se requiere de tiempo.

Al contar el instituto con una amplia diversidad del alumnado, donde encontramos dos aulas específicas compuestas por alumnado con necesidades educativas especiales, el centro cuenta con un equipo multidisciplinar que trabaja para atender las necesidades educativas, personales y profesionales de los estudiantes. Por lo tanto haré este mapa conceptual para concretar mejor el equipo multidisciplinar del centro; 

Me he tomado la libertad de incluirnos a Lola, mi compañera del máster de psicopedagogía en prácticas y a mi en el departamento de orientación, porque M ª Ángeles nos considera una más del equipo y nos da la libertad de pasar pruebas a los alumnos, para ver el tipo de inteligencia múltiple del alumno, las pruebas de dislexia e incluso tratar de solventar ya solas problemas entre alumnos y de los cuales está muy orgullosa de nuestro funcionamiento como pedagogas. 

Dicho esto, algo que he podido observar del equipo multidisciplinar es que muchos no quieren salirse de las funciones que aparecen en su contrato, y eso es un problema que está generando discusiones en todas las reuniones del equipo del centro, pues hay ocasiones que por humanidad, se deben ayudar a los alumnos si lo requieren pese a que ese no sea tu labor. Por supuesto hay muchos docentes que no se niegan ante una situación que requiera de su ayuda, pero existe un número reducido que por ejemplo si pone en su contrato que es docente de Historia, se niegan a ayudar a un alumno de necesidades educativas a subir las escaleras, con la excusa de que para eso ya esta su PT. En conclusión, el funcionamiento del equipo multidisciplinar en mi centro en bueno, pero existen discusiones de este tipo que en ocasiones pueden ser desagradables porque no consigo comprender como pueden existir profesionales de la educación así, pues debería de salir hasta con cualquier desconocido en la calle que requiera de nuestra ayuda. 

Para concluir con esta entrada, me gustaría detallar las funciones que tiene este equipo, pues son una gran cantidad pero trataré de hacerlo de la forma más resumida posible; 

• Atender a la diversidad del alumnado.
• Detección de necesidades educativas y adaptación curricular.
• Apoyo al alumnado con necesidades específicas.
• Organizar itinerarios formativos.
• Mediación escolar.
• Acompañamiento en prácticas y empleabilidad.
• Mediación y prevención de conflictos escolares.
• Programas de igualdad y coeducación.
• Reuniones con familias.
• Derivación a otros servicios.
• Formación del profesorado.

Estas son las más relevantes entre otras muchas más funciones. Espero que hayáis tenido una buena semana compañeros. 

Atentamente: Andrea Calderón Muñoz