Semana 06 (06/04-10/04): Recursos Materiales

¡Hola a todos y todas! 

Bienvenidos a una nueva entrada de mi diario de prácticas en el CEIP La Candelaria. Esta semana, respondiendo a la propuesta de la universidad, vamos a hablar de un elemento fundamental en nuestro día a día: los recursos materiales. A continuación, os quiero mostrar con qué herramientas contamos en el colegio y, concretamente, cuáles hemos utilizado Ángela y yo, detallando paso a paso cómo hemos diseñado nuestros propios materiales para el plan de intervención que llevaremos a cabo en 2º de Primaria.

Los recursos materiales del centro

En un cole como el CEIP La Candelaria, la organización es clave. La mayor parte de los recursos están centralizados en un almacén situado en Dirección. Si entras allí, puedes encontrar desde material fungible, como cartulinas, papel continuo, folios, pinturas o rotuladores, hasta nuestras grandes aliadas de estas semanas: la plastificadora y la guillotina. También cuentan con material didáctico, como juegos de mesa educativos y material de lectura, además de recursos tecnológicos como equipos de sonido para eventos y ordenadores portátiles. Para poder preparar nuestra intervención, nosotras hemos acudido a este almacén para solicitar los materiales fungibles necesarios, garantizando siempre un uso responsable.

Creación de materiales para las Funciones Ejecutivas

Pronto pondremos en marcha un plan de intervención de 6 sesiones para trabajar el autocontrol, la atención y la memoria. Al pensar en cómo explicar esto a niños tan pequeños, tuvimos claro que necesitábamos hacer manipulable lo abstracto. Por eso, hemos dedicado esta semana a utilizar los recursos del centro para crear las herramientas que utilizaremos en clase.

El primero de ellos es El Semáforo del Autocontrol, que usaremos en la Sesión 2. Para crearlo, hemos recortado cartulinas roja, amarilla y verde en forma de círculos. Su utilización en el aula será muy dinámica: primero explicaremos en asamblea qué significa cada color (verde es actuar, amarillo es sentarse y rojo es quedarse congelados). Luego, propondremos una acción divertida, como saltar, y Ángela o yo levantaremos uno de los colores. El alumnado deberá procesar la información visual, frenar su impulso y aplicar la norma.

Para la Sesión 3 hemos preparado el Memory a la Vista. Para crear este recurso, hemos impreso parejas de imágenes, las hemos cortado con la guillotina del almacén y las hemos plastificado. A la hora de jugar, organizaremos a los peques en grupos de cuatro o cinco y colocaremos todas las cartas boca abajo. Por turnos, cada alumno levantará dos cartas; si coinciden se las quedará, y si no, las volverá a voltear en el mismo sitio. Así entrenaremos de forma súper visual la atención sostenida y la memoria de trabajo.

De cara a la Sesión 4, hemos creado Los Monstruos de la Distracción utilizando folios impresos de monstruos. El paso a paso en el aula consistirá en explicar que los ruidos o las ganas de hablar son "monstruos" que nos despistan. Entregaremos a cada alumno una tarjeta y les pediremos que piensen qué les distrae más, escribiendo o dibujando al lado de su monstruo una estrategia personal para superarlo. Finalmente, irán saliendo uno a uno a pegar su monstruo en la gran cartulina de la clase, explicando su estrategia a los demás. 

Por último, para la Sesión 6, hemos elaborado las Tarjetas del Arcoíris de Cumplidos usando folios  cortados a modo de ficha. En clase, entregaremos una ficha a cada niño con la frase "Me gusta de (nombre) que...". Cada alumno deberá pensar y escribir una cualidad positiva sobre el compañero que le haya tocado. Una vez listas, recogeremos todas las tarjetas y las iremos pegando juntas sobre un un arcoíris. Será una actividad vital para fomentar la autoestima y crear un clima muy positivo.

Recursos para la inclusión y hacer comunidad

Como somos una Comunidad de Aprendizaje, los recursos no se quedan solo en nuestra clase, sino que sirven para abrir el centro a las familias y trabajar valores a nivel general. Por ejemplo, para el Día Mundial de la Concienciación sobre el Autismo, hemos utilizado cartulinas y hemos hecho mariposas azules, que después hemos unido formando un gran mural inclusivo en el pasillo. Además, seguimos preparando la Feria de las Naciones, para lo cual hemos tirado de papel continuo y cartón grande del almacén creando un photocall de un globo aerostático y el "Mural de los Sueños", donde las familias podrán escribir sus deseos para el próximo curso.

En definitiva, esta semana me ha servido para comprobar de primera mano que los recursos del CEIP La Candelaria son herramientas imprescindibles para conocernos mejor, incluir a todos y hacer partícipe a la comunidad. 

Como bien decía María Montessori: "Las manos son los instrumentos de la inteligencia". Y esta semana, cortando, plastificando y creando nuestros propios materiales de cara a las próximas sesiones, lo hemos comprobado más que nunca.

Deseando que paséis una fructífera semana de aprendizajes. ¡Un saludo!