Semana 07 (13/04-17/04): Evaluación

 Buenos días a todos!! Soy Laura y estoy realizando mis prácticas en el centro Adams. Espero que todo os vaya genial en vuestras prácticas. 

En cuanto al método de evaluación del centro aplicado al alumnado gira en torno a diferentes momentos y tipos de evaluación, ya que de esta forma permite evaluar de manera progresiva el aprendizaje y el rendimiento de los estudiantes. Como he podido observar hasta la fecha, en la institución se llevan a cabo tres modelos de evaluaciones: la inicial, la formativa y la sumativa.

La evaluación inicial, no está presente en todos los cursos, pero sí en la mayoría de ellos. Dicha evaluación se presenta como una prueba inicial formal al iniciar el curso. Con ella el profesor recoge la información previa que necesita de sus alumnos mediante la observación, el diálogo y el conocimiento de su trayectoria. Con lo que podrá adaptar el nivel y el ritmo de la clase y los contenidos. Sin embargo, no se utilizan instrumentos específicos en todos los casos, dependiendo del curso, se realizará de distintas formas. 

En cuanto, a la evaluación formativa, tiene un papel continuo a lo largo del curso. De esta forma, uno de los instrumentos que más se usan en el centro es el control de asistencia, que se realiza todas las mañanas en una hoja de cálculo (Excel). Es muy importante este paso, ya que la asistencia es uno de los principales requisitos para que el alumno pueda ser evaluado. Además, el profesorado observa el interés, la participación y el progreso diario de los estudiantes, lo que tiene como resultado una valoración más completa del proceso de aprendizaje. En la mayoría de los cursos, también se hacen hasta 4 evaluaciones parciales, en las que se incluyen pruebas teóricas y, en ciertos casos, la resolución de un caso práctico, lo que permite comprobar la aplicación de los conocimientos adquiridos.  

Por último, la evaluación sumativa se concreta en un examen final al terminar el curso. La prueba final tiene un peso decisivo, puesto que indica en gran medida la calificación final del alumno. En las que se han realizado varías evaluaciones, la última que se haya realizado, suele ser el examen final. En otros casos, se incluye un caso práctico que también forma parte de la evaluación final. 

Por otro lado, los criterios de evaluación, se centran en la adquisición de conocimientos, la capacidad de aplicarlos en contextos prácticos y el cumplimiento del requisito de la asistencia. 

Las consecuencias de este modelo de evaluación son evidentes: en primer lugar, promueve la regularidad de los estudiantes, principalmente mediante el seguimiento de asistencia. En segundo lugar, resalta el papel crucial del examen final como factor clave. Sin embargo, también puede generar algo de estrés en los alumnos. al recaer gran parte de la nota en una sola evaluación. 

Para finalizar el sistema de evaluación de este lugar integra varias herramientas y momentos de evaluación que, aunque podrían ser más variados, facilitan un adecuado seguimiento de los estudiantes y permiten valorar tanto su avance como sus resultados finales.