Semana 07 (13/04-17/04): Evaluación

 

Hola compañeros y compañeras, he de confesaros que no me gusta nada hablar de evaluación, pues aunque es necesaria, no me gusta hablar de ella y mucho menos si es de la forma cuantitativa que todos conocemos. Pues un número no debería determinar tu valor como persona, personalidad o cualidades. Pero por suerte contamos con la posibilidad de tomar como profesionales la decisión de como evaluar o diagnosticar a cada alumno. Así de cómo transmitir los resultados a las familias y alumno. 

El como retransmitimos en el IES Punta del Verde a los padres y alumnos los resultados de las pruebas de diagnóstico que son las que realizamos en el departamento de orientación, es imprescindible. Pues no todas las familias se toman bien los resultados ante una prueba de dislexia, de altas capacidades o de inteligencia límite para optar al aula de diversificación. Pues hay algunos padres o alumnos que pueden tomarlo como ofensa y vivir situaciones que en ocasiones pueden ser desagradables para nosotras como profesionales. 

En cuanto a las notas de los alumnos, que por supuesto no solo dependen de los exámenes sino que se valora la implicación y entrega de trabajos. Asisto por fortuna a todas las sesiones de evaluación que se realizan, pues se me da esa oportunidad, y puedo observar como verdaderamente, las notas de los alumnos no solo dependen al menos en este centro, de una única nota de un examen, sino que se valoran muchos otros aspectos importantes como la implicación en el aula y la realización de actividades, además de cómo emplean el método de estudio y su evolución.

En el instituto solemos recibir a mediados de curso por lo que he podido escuchar en las sesiones de tutores, a nuevos alumnos que en la mayoría por no decir todos los casos tienen algún tipo de dificultad en el aprendizaje o simplemente vienen del Centro de Atención a la Infancia, por lo que he tenido que realizar dos pruebas de diagnostico diferentes en lo que llevo en las prácticas, la primera de ellas que realice fue el BADyG. 

Es un test que se usa mucho en colegios para evaluar distintas capacidades cognitivas de los estudiantes, por ejemplo:

• Razonamiento verbal
• Razonamiento numérico
• Razonamiento espacial
• Memoria
• Lógica general

Sus siglas significan los siguiente: Batería de Aptitudes Diferenciales y Generales

 

 Y después a las pocas semanas, tuve que realizarle a una chica antes de tener una tutoría con sus padres, la prueba de dislexia, DST-J, que aunque me salió cierto riesgo, no superaba el baremo apenas y mi tutora decidió no diagnosticarla como tal, ya que consideraba por los resultados que tan solo tenia un mayor riesgo en un solo apartado que hizo elevar la puntuación. La verdad esque no quise entrar en planteamientos y consideré que si ella lo veía conveniente era lo más adecuado, para no preocupar a los padres, porque tan solo había sido por un punto el riesgo.

 

Muchas gracias por leerme chicos, espero que todo vaya genial y estéis disfrutando al máximo. 
Atentamente; Andrea Calderón Muñoz