Semana 07 (13/04-17/04): Evaluación

 En el aula específica la evaluación se adapta a las características individuales del alumnado, priorizando el progreso personal, la alutonomía y la funcionalidad de los aprendizajes. 

No se centra tanto en estándares generales como en la evaluación individual. Los criterios de evaluación suelen ser:

- Grados de consecucción recogidos en la ACI. 

- Progreso respecto al punto de partida del alumno. 

- Nivel de autonomía de cada alumno. 

- Capacidad de comunicación. 

- Habilidades sociales y de interacción. 

- Generalización de aprendizaje a distintos conextos (aula/clase).

- Participación e implicación en las actividades del centro y de la clase. 

Estoa criterios son flexibles, personalizables y funcionales. 

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Se utilizan herramientas variadas, mas cualitativas que cuantitativas:

1. Observación directa.

2. Escala de valoración (para medir el grado de desarrollo) nunca, a veces, y siempre, son los posibles items.

3. Portafolios de los alumnos (se recogen trabajos y aprendizajes diarios). 

3. Pruebas funcionales o prácticas (evaluación mediante tareas de la vida diaria) como lavarse las manos, desplazamientos...

De manera general, la evaluación en este aula es continua, se evalua durante todo el proceso formativo y sirve para ajustar la intervención educativa individualizada, cualitativa, descriptiva y contextualizada. Y se tiene en cuenta el entorno del alumnado. 

Os voy a adjuntar algunas de las tareas diarias que hemos trabajado estos últimos días para la sección d ematemáticas. 

Y ahora para la sección del lenguaje: